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突出家國情懷,考查綜合素養——專家解讀2019年高考作文

  新華社北京6月7日電 題:突出家國情懷,考查綜合素養——專家解讀2019年高考作文

  新華社“新華視點”記者舒靜、胡浩、鄭天虹、杰文津

  2019年全國高考語文共有8套試卷,其中教育部考試中心統一命題3套,北京、天津、上海、江蘇、浙江等自主命題5套。

  這些作文題的出題思路是什么?重點考查考生哪些能力?透視未來中學語文教育哪些趨勢?“新華視點”記者采訪多位教育專家進行解讀。

  議題設置:愛國情懷、奮斗精神、生活思考

  愛國情懷、奮斗精神、生活思考是今年高考作文題目的幾個關鍵詞。

  教育部考試中心相關負責人表示,2019年是中華人民共和國成立70周年、五四運動100周年,今年的高考作文題以德育為魂,積極回應時代重大主題,發掘新時代立德樹人的深刻內涵。

  天津卷作文以“愛國情懷”為主題,選擇方志敏、陶行知、黃大年的三則材料,分別表達對祖國光明前途的堅定信念,個人對國家、民族的責任,獻身人類歷史發展的人生觀、價值觀。

  北京卷作文試題“2019的色彩”,引導考生將個人成長置于國家發展的歷史進程中,激發他們的時代責任感和使命感。

  北京卷“中華文明的韌性”、上海卷“中國味”則凸顯中國元素,引導考生深入領悟中華文明“韌”的精神內核,加深對中華文化的理解與認同,強化文化自信。

  引導考生思考讓青春在奮斗中煥發光彩,也是另一個重要主題。全國卷Ⅱ卷作文試題“青春接棒,強國有我”,寫作任務設置五種身份,引導考生以參與者的身份設身處地體驗歷史、思考未來,激勵他們秉承前輩奮斗精神,勇克難關。

  此外,一些作文題從小事切入,強調對身邊生活的理解與洞察。全國卷Ⅲ卷作文試題“畫里話外,師生情長”,倡導尊師重教,引導學生品格修行;全國卷Ⅰ卷的“熱愛勞動,從我做起”,立足于中華民族熱愛勞動的優秀文化基因,引導考生熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動。

  此外,浙江卷的“作家寫作”及江蘇卷的“物各有性”,則視角開放,頗具人文和思辨色彩。

  考查重點:時代共振、社會關切、綜合素養

  教育部考試中心相關負責人表示,今年的高考作文題以德育為魂,積極回應時代重大主題;以智育為基,貼近學生現實生活及認知實際;同時助力體美勞教育,科學體現素質教育的全面育人理念。

  “文章合為時而著, 歌詩合為事而作”。華南師范大學附屬中學語文老師曾一鳴表示,全國卷Ⅰ卷、Ⅱ卷考題視角宏大,與新時代主題共振,考生寫作成功的關鍵,必須關心時政,準確把握時代脈動,擁有家國天下的胸懷抱負和思接千載的開闊視野。

  與此同時,一些作文考題重點考查學生生活積累、情感挖掘、思辨能力。華南師范大學文學院教授滕威說,全國卷考題“熱愛勞動,從我做起”,列舉了多種現代人不正確的勞動觀,很多看法或許就與考生本人的想法一致。如何面對一個莫衷一是的問題,充分厘清矛盾、分辨謬誤、提出真知,既考驗學生的價值觀,更能透視他們對生活的真實思考。

  廣東省教育研究院語文科主任、高中語文教研員王土榮表示,深刻地觀察社會、思考人生和關照自己,是新課標對語文教學的重要要求,也是當下語文教育中特別缺失的。今年的作文題引導學生對人生、社會和個人進行思考和判斷,富于針對性和啟發性。一名優秀的高中生,應具備關注、反思、預測等綜合素質和能力。

  未來趨勢:語文怎么教?學生怎么學?

  觀察近年考題,一些教育專家與一線名師表示,未來高考作文將朝以下幾個方向發展:

  ——貼近社會現實,“兩耳不聞窗外事”不可行。從汶川地震到中國崛起,從女兒微博舉報到名人虛假廣告,從創業故事到“一帶一路”,關注時事熱點越來越成為一大趨勢,此類主題也連續十幾年出現在高考作文題目中。

  山西太原十二中語文老師、“時代新人”演講人趙旭老師認為,近年來,高考作文題目更為關注社會現實,直面社會熱點。對考生提出了更高的要求,不能與社會隔離,要充分了解世界,構建成熟的價值觀。

  ——凸顯文化底蘊,應試背誦將更加失靈。清華大學教授謝維和表示,近年來的命題趨勢,體現了對考生文化修養積累與沉淀的重視,僅有知識儲備是不夠的。取得優異成績,需要閱讀名著經典、銘記歷史、感知時代、追蹤新知,更需要深入思考、獨立判斷,那些刷題、押寶、死記硬背的方法將越來越失靈。

  ——鼓勵多元表達,“臉譜作文”不討喜。中國教育在線總編輯陳志文表示,隨著社會不斷發展,高考作文命題也越來越靈活,制式文本越來越少。這就要求學生不僅要關注學科內知識,還要加強對社會以及各領域相關知識的了解,增強想象力,才能在有限時間內完成選題、構思、寫作等方面的任務,呈現個性化表達。

  曾一鳴表示,語言運用能力、思維能力、審美能力、文化傳承這四個方面的核心素養,是新課標的要求,也是今后語文教育的方向。

  在語言建構與運用方面,無論是口頭還是書面語言,學生都應多訓練,多看、多聽、多想、多寫;思維方面,要多關注現實、社會和歷史,提高邏輯思維能力、辯證思維能力、創新思維能力和歷史思維能力;審美方面,要培養健康、向上、高尚的審美觀和審美能力;文化方面,要加強對社會主義先進文化、革命文化和中華優秀傳統文化的關注,在實踐中傳承和理解。

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